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缤纷·校园| 美翻!这所学校开艺术节,一大波表情包涌来

钟楼教育2020-04-30 03:53:17

 2017年12月8日下午15:20,北京师范大学常州附属学校“风姿卓绝,艺美蹁跹”首届艺术节——“萌芽”舞蹈专场于校报告厅隆重举行。

开场舞《润泽少年》

表演者:小精灵舞蹈团

编导:吕玮晨

《我的身体》

表演者:104班

编导:吕玮晨

通过对造型、小舞蹈等一系列的教学活动,让学生知道自己的关节所在何处,如何调节,在自己创造简单造型,学习简单舞蹈时,进一步加深对肢体的运用。

《我的小兔子》

表演者:108班

编导:吕玮晨
舞蹈中的方位分为8个点,分别对应空间的八个方向,学生掌握好方位能够促进课堂有效训练,同时加强学生的空间感。

《The Skeleton Band》

表演者:103班

编导:吕玮晨

在舞蹈过程中实现整体应用效果价值的发挥,就要借助多样化的舞蹈队形。在后期舞蹈训练、舞蹈呈现中,学生学会队形的变换,有助于表现学生丰富的情感;有助于提高学生的控制能力和反应能力;加强学生的方向感和空间感。

《三拍舞步》

表演者:202班

编导:吕玮晨

“节奏之于个体,是人的性格,节奏之于艺术,是作品的风格。”舞蹈节奏是舞蹈艺术的基本要素之一,没有节奏就不成其为舞蹈。学生认识节奏,学会数节奏,对熟悉音律,熟悉舞蹈动作有很大的促进作用。

《小鸟成长记》

表演者:203班

编导:吕玮晨

通过问题、视频、图片的引入,让学生模仿小鸟出生成长的过程,激发学生的情感意识感受到小鸟出生的艰辛,飞回家的快乐等等,使他们能够真正带入到角色中去,体会到小鸟出生时的情绪和感受,并学会用动作表现出来,了解舞蹈起源模仿论。

《再玩一次》

表演者:107班

编导:吕玮晨

通过简单的游戏规则(四种鼓点对应四个舞蹈动作,听鼓点快速反应动作),由游戏动作组成一个小舞蹈,锻炼学生的反应能力,并让学生了解舞蹈起源游戏论。

《种葵花》

表演者:105班

编导:吕玮晨

认识种葵花的步骤以及葵花生长的过程,进行道具制作、编创动作等一系类活动,提高小组协调合作意识,动作创编能力,并让学生了解舞蹈起源劳动论。

《蜀绣》

表演者:风范舞蹈团

编导:张婧玟

具有一定古典风格特点的舞蹈。古典舞的学习让学生对音乐有更深刻的认识,提升舞感,乐感节奏感及模仿力。体现自身优势,培养意志力,敢于展示自我善于表演,更自信,从众人群中脱颖而出。

《HOT》

表演者:风范舞蹈团

编导:张婧玟

分恰恰、伦巴、桑巴、牛仔、斗牛五个舞种,音乐热情洋溢,生动活泼。以扭动腰、腹、胯为主,加上手部、脚步的动作,热情奔放,训练挺拔形体,培养积极向上的个性,让学生健康全面成长。

《花儿与少年》

表演者:小精灵舞蹈团

编排:吕玮晨

民族舞:通过手位,脚位,脚型,步法的学习,组合训练的掌握。凭借独特的编排套路,展示少女的优美、气质和神韵,有较强趣味性,培养舞蹈气质,让人心情愉悦;

街舞:动作是由各种走、跑、跳组合而成,各个动作都有其特定的效果,既注意了上肢与下肢、腹部与背部、头部与躯干动作的协调,又注意了组成各环节各部分独立运动,有利于提高少儿身体素质,增强形体与气质动感。

《Can I Have This Dance》

表演者:陈柯霓、丁雨涵、蒋欣凌、李杜蕙子、王艺霖、徐子珊

编导:张婧玟

指导老师:张婧玟、吕玮晨

校本课:《芭蕾独幕小剧场》,芭蕾舞优美动人,在开、绷、直、立的芭蕾练习过程中,可以促进身体更均衡地发育,矫正所有不良的姿势,训练出修长匀称的优美体态,培养学生坚韧不拔和团队精神,拥有更好的心理素质。

《王者》

表演者:戴安琪、华欣悦、黄可儿、霍诗雨、江灵烨、刘轩妤、刘艺菲、任恒豪、孙子琪、唐湘莲、吴菲、许可欣、薛澍、徐田雨、余熠、杨嘉宁、杨文宣、杨翊源、周梦瑶、赵珈慧、陈德

编导:吕玮晨

指导老师:吕玮晨

校本课《王者荣耀:舞蹈篇》主要内容是学习剑舞,剑舞是古典舞身韵中的一种,主要训练学生身法、剑法、步法三者的协调。会提高学生身体各部分的协调性和灵活性,促进其骨骼发育,有利于培养少儿良好的审美感觉。

《技巧组合》

表演者:小精灵舞蹈团

编导:吕玮晨

舞蹈技巧在舞蹈作品中发挥着非常重要的作用。作为舞蹈艺术的重要表现手段之一,舞蹈技巧具有强大的艺术影响力。少儿技巧展示往往是以群舞形式进行演出的,整齐的队形,划一的动作,常常是衡量整体美感的标准之一。通过这种步调一致的训练,使孩子们养成一种自律、严谨、刻苦的行为习惯。


此次舞蹈专场的成功举办让学生、家长、领导欣赏到了一场视觉盛宴。北京师范大学常州附属学校的教师与学生们将以此次专场作为全新的起点,激发出更高的创作热情,努力创造有思想的舞蹈课堂,开启创编与教学相辅相成、相互促进的新篇章。

(转载自北京师范大学常州附属学校)

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